用圍棋寫臺灣教育歷史--大安國中圍棋班

        「我們想為台灣圓一個圍棋教育的本土夢」，因著這樣的理想與信念，臺北市立大安國中學務處鄭建華主任，一手催生了臺灣第一個實質「圍棋專班」，期待在正規的學校教育制度內，發展出能兼顧課業學習與圍棋運動的教學模式，為圍棋教育納入學校體制，根留臺灣的理想，跨出了重要的一步。

        長久以來，國人總有過這樣的感慨：為什麼許多優秀的運動選手、科學研究，乃至於是知名國際的得獎勳榮，榮耀都歸屬於外國，而主角卻都是來自台灣？棒球、籃球、乃至是圍棋運動，不都是如此。王建民，吳紀剛、張栩等人都在台灣成長、學習，最後卻都只能無奈的效力他國，當別人淡淡的面對著這無上殊榮之際，我們卻是大肆宣揚，高聲吶喊著告訴世人：「他們來自台灣」，偶而出現個本土冠軍，我們卻又要面對人才出走的危機，完全感受不到我們有能力把這一群台灣之光留在台灣，僅僅只能以國家意識、民族情感，把他們綁在台灣，阻礙了他們的發展，最後直至光茫黯淡。高球名將曾雅妮會不會是下一個台灣之光黯淡的故事？我們真的不知道，但我們希望不是。

        正因著這樣的感慨與信念，也因著對臺灣土地的熱情，大安國中結合了一群熱愛圍棋、熱愛臺灣的家長，成立了全台第一個，目前也是唯一的實質「圍棋專班」，專班創立至今成功邁向第六個年頭，陸續號召了一群正值國中階段的圍棋好手，並網羅國內圍棋專業師資團隊，展開了為棋三年的專長訓練，期望為這一群孩子開展一個課業與棋藝兼顧的學習平台，期待他們有機會為臺灣發光，不致淹沒在一元化的升學框架裡，成為無數無緣發光的台灣遺珠。

        目前擁有學生總數達100多人的大安國中圍棋專班（包含重點班），透過各式各樣的教學活動與課程規規劃執行，不但協助學生平順的完成了與一般學生一樣的學習活動，更在圍棋運動的發展與學習上，交出了漂亮的成績單，參與國內重要圍棋賽事，獲獎無數，其成果展現有目共賭，國內各大平面與電子媒體均有鄉當篇幅之報導。顯已成為國內最具規模的圍棋教育訓練機構之一，其訓練質量與規模，已是國內少有。

        然而，輝煌成績的背後，卻也有著艱辛的訓練過程與甘苦，在面對升學壓力的環境下，專班學生每週除了得應付與一般學生一樣的課業壓力外，仍得額外接受超過16小時以上的專長訓練；上課、下棋、打譜、記譜、詰棋訓練，乃至於對外比賽，每一項訓練都得付出相當的努力與心血，而每一場比賽的過程，更是學生們毅力與挫折容忍力的重大考驗，勝負當下立叛，沒有太多情緒調整的時間，因為下一場比賽立即就要開始。一群13、14歲的孩子，他們願意面對如此嚴峻的挑戰與訓練，除了是對圍棋的熱情外，更多的是懷抱著對理想的堅持，他們相信，有朝一日，他們可以代表臺灣參與世界各項圍棋大賽，成為下一個臺灣之光，告訴世人我們來自臺灣。

        臺灣官員的學歷世界第一，但施政績效並沒有像學歷一樣令人滿意：臺灣運動選手的成就表現，相較於他們的學歷，也並沒有特別耀眼。這似乎證明了學歷至上的教育思維，已不符時代趨勢，更不是影響個人日後成就表現的重要因素。發展孩子的特色、培養其思考判斷與創造力，應是未來臺灣教育的主流價值。大安國中圍棋專班的教育模式，正要帶領著這一群孩子培養他們的特色，透過圍棋運動的深入研究，發展孩子們圓熟的思辨能力，創造生活與學習的無限價值。